Guitare Jazz Manouche

Salut à tous,

la maîtresse de mon gosse, moyenne section de maternelle, me demande si je peux animer un atelier chant avec les maternelles. Je cherche donc un site avec des chansons pour les tout petits, avec les accords. Pour l'instant ce que j'ai trouvé c'est un peu trop dure pour des bout de choux de 3, 4 et 5 ans. Si quelqu'un a des idées je suis preneur.

merci.

le roi des papas vincent malone



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Anne Sylvestre!


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Ma copine anime des ateliers pour tout petits et c'est clair que faire chanter des gamins de 3, 4 et 5 ans est extrêmement difficile étant donné les grandes différences de maturité et de développement psychomoteur à ces âges-là. Cela oblige souvent à différencier les rôles même entre un petit de 3 ans et un de 3 ans et demi. Pour les chansons, je pensais à du Graeme Allwright ("Emmène-moi" ou "Sacrée bouteille"). C'est simple pour les enfants mais bon, ça fait un peu scout sur le retour...

Quand mes enfants étaient petits, ils aimaient à écouter (en dehors du classique "Pierre et le loup")
Steave Waring dans "Les grenouilles"

On peut trouver ce morceau sur youtube :

http://www.youtube.com/watch?v=DgTOP1M-72s

Bon courage !!!

Sympathique demande et bien joli projet !

Un lien ciblé maternelle :
http://www.webinstit.net/chansons/chans ... poemes.htm

Un lien ciblé cycle 2 (Grande Section, CP et CE1) :
http://cp.lakanal.free.fr/ressources/chansons.htm

Avis perso sur la question :
Pour l'avoir expérimenté pendant des années avec des enfants de tous âges,
y compris des 4-5 ans, (maternelle moyens-grands, donc) de plusieurs villages,
le répertoire d'Henri Dès plaît beaucoup aux gamins car il leur correspond bien.
(il couvre leurs intérêts, joies, peines, rigolades, inquiétudes, avec tendresse)

En faisant une recherche "henri dès pdf" tu trouveras des titres de lui.

Tous les instits ne partagent pas forcément mon avis sur l'âge du public "maternelle" :
http://forums-enseignants-du-primaire.c ... henri-des/

J'ai aussi travaillé avec le répertoire de Steve Waring (Recueil "Amusiquons-nous").
Là non plus, ce n'est pas ciblé exclusivement Maternelle, il faut également trier.

Bref, les indications sur le niveau ne sont pas figées et dépendent aussi du contexte local.
(Et c'est finalement toujours à l'enseignant ou à l'animateur de s'adapter au niveau du groupe.)

Bonne chance à toi pour cette expérience que je te souhaite enrichissante et joyeuse !

Super ça All Of Toi !
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3 propositions (pour des petits)

ils peuvent reprendre en écho les gosses ( Message écolo )
La baleine bleue

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G _ D _ G _ (Em)


Refrain:

Sol----------------------------------------
La baleine bleue cherche de l'eau
-----------------Ré--------------------Sol----
Pour débou|cher tous ses tu|yaux
Sol--------------------------------------
La baleine bleue cherche de l'eau
-----------------Ré--------------------Sol----
Pour débou|cher tous ses tu|yaux
-------------Mim---------Ré--Sol-----
Eau, eau,| eau, eau |H 2|O {x2}

Elle a trouvé beaucoup de choses {x4}
Beaucoup de choses {x2}
Mais pas de l'eau {x2}
Eau H2O (x2)

{au Refrain}

Elle a trouvé du détergent {x4}
Du détergent {x2}
Beaucoup de choses {x2}
Mais pas de l'eau {x2}
Eau H2O (2)

{au Refrain}

Elle a trouvé un pétrolier {x4}
Un pétrolier {x2}
Du détergent {x2}
Beaucoup de choses {x2}
Mais pas de l'eau {x2}
Eau H2O {x2}

{au Refrain}

Elle a trouvé du DTT (x4)
Du DDT(x2)
Elle a trouvé un pétrolier {x2}
Un pétrolier {x2}
Du détergent {x2}
Beaucoup de choses {x2}
Mais pas de l'eau {x2}
Eau H2O {x2}

La baleine bleue cherche de l'eau
Pour déboucher tous ses tuyaux
La baleine bleue cherche de l'eau
Pour déboucher tous ses tuyaux
Eau, eau, eau, eau H2O { x 4 }

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Les grenouilles. ( mais c'est du rap-folk ça...)

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A(intro) _ Am _ Dm _ E


A---------------------------------------
Ching la pong la ching la pong la
-----------------------------------------
Ching la pong la, Baby !... (x2)

Am--------------------------------------------------------------------------------------------------
Il était une fois, un petit garçon qui aimait bien se promener dans la campagne.
Dm-------------------------------------------------------------------------------------------------
Et un bel après-midi, il est allé se promener du coté des marécages,
----------------------------------------------Am-----------------------------------------
où les saule pleurent sur la terre| et l' air est tout mouillé
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
et la mousse qui descend des cyprès, ressemble à un monstre à l'œil maussade...
E----------------------------------------------------
Juste à l'endroit où vivent les grenouilles?

Eh bien, ce petit garçon y s'assoit sur un tronc d'arbre et, il écoute les grenouilles.
D' abord, elles ne parlent que le langage des grenouilles,
Quand quelques unes disent ...( ko ko ko ouik ! ko ko ko ouik ! )
Yen a d' autres qui font...( mouâa, euuouui, mouâa, euuouui, mouâa, euuouui )
Les plus grosses ...(ou hu, ou hu, ou hu)
Et même de temps à autres on entend certaines grenouilles qui font...( hé!x..hé!x...hé!x héx! )

Bientôt, ce ti garçon y ferme les yeux pour mieux entendre.
Il écoute encore les grenouilles et là, il découvre
Que les grenouilles ne parlent plus le langage des grenouilles, pas du tout, elles parlent le langage des gens.

Il y en avait une qui disait : "Où es-tu? Où es-tu? Où es-tu?
Et une autre répond eb disant "Suis'ici, suis' ici, suis' ici, suis' ici! ..."
Et encore une autre demande "Où ça? Où ça? Où ça "
Un crapaud de répondre "Dans la boue, dans la boue, dans la boue...
Et un très vieux grand-père qui chantait presque qui dit "Ennnlève le, Ennnlève' e, Ennnlève le..."
Une toute petite grenouille elle dit "J' peux pas, J' peux pas, j' peux pas! ..."
Et puis le chef de la tribu( en américain on dit the boss frog) avec les yeux gros et verts, il sort la tête de l'eau et ildit : "hoooooo!"

Héééé toutes les grenouilles, elles sautent dans l'eau et elles nagent au loin, en f' sant .( .ki dja! kou du, ki dja! kou du, ki dja! kou du )

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Pirouette, Cacahuète

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D_ A_ D _ G _ D _ A _ D ( puis modulation si on veut E _ B _ A )

Il était un petit homme, pirouette, cacahouète
Il était un petit homme
qui avait une drôle de maison (X2)

Sa maison est en carton, pirouette, cacahouète
Sa maison est en carton
ses escaliers sont en papier. (X2)

Le premier qui y mont’ra, pirouette, cacahouète
Le premier qui y mont’ra
se cassera le bout du nez. (X2)

C’est le facteur qui y est monté, pirouette, cacahouète
C’est le facteur qui y est monté
il s’est cassé le bout du nez. (X2)

On lui a raccommodé, pirouette, cacahouète
On lui a raccommodé
avec du joli fil doré. (X2)

Le fil doré s'est envolé, pirouette, cacahouète
Le fil doré s'est envolé
le bout du nez s'est envolé. (bis)

Un avion à réaction, pirouette, cacahouète
Un avion à réaction
a rattrapé le bout du nez. (bis)

Mon histoire est terminée, pirouette, cacahouète
Mon histoire est terminée.
( ou on pourrait la re co mmencer)

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Bonjour,

Regarde sur le site d'Enfance et musique, et surtout fais les voyager!!!

Hello All of moi,

Selon la façon dont on conduit l'animation, les enfants peuvent aussi danser ou mimer.
(Si le lieu s'y prête comme une salle de jeu ou de motricité d'une école maternelle)

Je t'ai donc scanné, au cas où, deux extraits du livre de Steve Waring cité plus haut.

Le premier, avec conduites possibles de l'activité :

Pour le deuxième extrait dans le même esprit, une version de la chanson :
(ça peut te faire gagner du temps dans ta mémorisation personnelle !)
http://www.youtube.com/watch?v=TRdqbF2Qo_4

Voilà donc, avec mes félicitations et encouragements pour ta démarche !

Merci les copains pour toutes ces réponses mais rappelez vous que j'aurais la gratte et qu'il me faudrait aussi les accords !

all of moi a écrit:Merci les copains pour toutes ces réponses mais rappelez vous que j'aurais la gratte et qu'il me faudrait aussi les accords !

ben perso je te les ai mis les accords.... snif Tu voudrais que je les mettent sur les paroles ? (Edit c'est fait sur le refrain, ça devrait allez))
(Ils y sont sur les morceaux allyx aussi ...sauf le rém au départ pour jean petit hé hé).

perso, j'adore "jean petit qui danse", mais quand on connait l'origine de la chanson, on a moins envie de danser après ! :http://fr.wikipedia.org/wiki/Jean_Petit_qui_danse

Pour All of moi :
Voici la chaîne 4 accords 100 chansons enfants :
https://www.youtube.com/playlist?list=P ... NavxQNQJNq

Les enfants d'abord (vidéos + paroles + accords) :
http://lesenfantsdabord.wifeo.com/partiton-guitare.php

10 comptines pour enfants à jouer à la guitare (paroles et tablatures) :
http://www.leblogquigratte.fr/2012/04/1 ... ablatures/

Encore deux petites traditionnelles (avé les accords) :
http://www.cours-guitare.net/tablatures ... enfantines

PS : Tous les disques d'Henri Dès (33 tours ou CDs) contiennent textes et petites partitions avec accords pour tous les titres.
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Pour Antton :

antton a écrit:perso, j'adore "jean petit qui danse", mais quand on connait l'origine de la chanson, on a moins envie de danser après !
http://fr.wikipedia.org/wiki/Jean_Petit_qui_danse

Je ne connaissais pas ce contexte. Merci pour l'info.
Les gamins qui ont chanté avec moi n'en ont jamais rien su non plus...
Et ils ont toujours chanté et mimé de bon coeur, dans la joie et la bonne humeur !

De même, Au clair de la lune, selon la version qu'on veut bien prendre, est une chanson "érotique".
http://fr.wikipedia.org/wiki/Au_clair_de_la_lune
("À travers des termes comme Lubin (moine dépravé), chandelle, battre le briquet (désigne l'acte sexuel) et le dieu d'amour, les paroles ont des sous-entendus sexuels. Ainsi, rallumer le feu lorsque la chandelle est morte en allant voir la voisine qui «bat le briquet» peut être interprété...".)

Et ça n'a pas empêché des générations de gamins de la rabâcher à tue-tête et sur tous les tons !

Bref, tant qu'ils n'apprennent pas en classe Le curé de Camaret ou autres chansons explicites, tout va bien !

Merci à tous pour toutes ces réponses, il y a de quoi trier ! Par contre pour la grande majorité de vos propositions ça ne sera pas adapté aux plus petits (3 ans). Je suis donc en train de voir ce qui pourrait être utilisé mais pour l'instant "Jean petit qui danse" tient la corde et tant pis pour l'histoire. Si vous avez d'autres idées pour les plus petits vous pouvez continuer à proposer.

ou alors...

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Comme "Jean Petit qui danse", "Hue Dada Hue" marche bien aussi avec des petits.

De fait, pour les petits (3 ans), le répertoire chant est plus restreint qu'avec les moyens (4 ans) et les grands (5 ans).
On tape beaucoup dans les comptines courtes parlées parce qu'on travaille prioritairement sur l'acquisition du langage.
(Pour varier les plaisirs et les apprentissages, en joignant souvent le geste à la parole en activités de psychomotricité.)

Quelques liens pour info sur l'esprit des choses :
http://www.pedagogie95.ac-versailles.fr ... s-a-gestes

http://www.pedagogie95.ac-versailles.fr ... es_tps.pdf

Ici, page 2, des liens mp3 de berceuses, comptines et chants aux accords facilement récupérables à l'oreille :
http://www.ac-versailles.fr/public/uplo ... rnelle.pdf

Là, au milieu du discours pédagogique, également de petites partitions musicales :
http://www.circ-ien-illfurth.ac-strasbo ... nelle1.pdf

Sur la base d'acquisitions communes pour tous les enfants, le domaine est vaste et aussi touffu qu'il y a de pratiques possibles.

Voilà donc, All of moi, ce que j'ai pu "défricher" avec l'espoir de t'avancer un peu dans ta quête initiale.
(ne pouvant scanner tous mes documents et résultats d'expériences personnelles, j'ai fait avec ce qu'on trouve sur internet)

Re-salut et re-bonne chance dans ton école !

Demain je demanderai à ma frangine ( Directrice de maternelle) ce qu'ils font chanter à leurs bambins.
J'ai tenu des ateliers de musique (et chant) avec des enfants ( un peu plus grands) Il faut souvent en passer par de
petits exercices rythmiques ludiques de base ( pour leur mise à l' écoute et l' unité de groupe).
Atelier ponctuel ou régulier ? Parce que c'est pas la même démarche. @+

À priori je partirais sur 6 séances par classe de maternelle. Merci allyx je vais fouiller là dedans.

Papi s'est mis en route tôt ce matin : c'est pour une bonne cause !
(A la suite, quelques-unes d'Henri Dès que les mômes aiment souvent)

http://www.youtube.com/watch?v=24CIwvWzHO4